МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АНДРЕЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу внеурочной деятельности
«Спортивные игры»
Уровень образования (класс): начальное общее образование, 4 класс
Форма
и периодичность
Количество часов:
Составитель:
проведения:
кружок,
34 часа
Уракова Елена Владимировна
1 занятие
в неделю
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса внеурочной деятельности «Спортивные игры» предназначена для
обучающихся 4 класса и разработана на основе ФОП НОО, ООП НОО МОУ «Андреевская
ООШ».
Программа
«Спортивные
игры»
учитывает — возрастные,
общеучебные
и
психологические
особенности
младшего
школьника.
Рабочая
программа
курса
«Спортивные игры» содержит занятия, направленные на удовлетворение интересов и
потребностей
обучающихся
в творческом
и физическом
развитии,
помощь
в
самореализации, раскрытии и развитии способностей и талантов.
Актуальность
данной рабочей программы
курса внеурочной деятельности
«Спортивные игры» состоит в том, что она включает в себя знания, установки, личностные
ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранения и укрепление физического и
психического здоровья.
Содержание деятельности направлено на формирование у школьников активисткой
культуры здоровья, связанной с занятиями спортом и предполагающей:
1. Интерес к спорту и оздоровлению, потребность в систематических занятиях спортом,
регулярном участии в спортивных соревнованиях, стремлению показывать как можно более
высокие спортивные результаты.
2. Знания в области оздоровления, спортивной подготовки и организации спортивных
соревнований.
3. Умение
использовать
эти знания для эффективной
организации
спортивной
подготовки, успешного выступления в соревнованиях.
4. Спортивный
образ жизни,
предусматривающий
активные
занятия спортом и
регулярное участие в спортивных соревнованиях.
Программа разработана с учётом возрастных физиологических особенностей
обучающихся. Специфика тренировочного процесса базируется на наличии сензитивных
(чувствительных) периодов развития физических качеств. Вместе с тем внимание уделяется
воспитанию тех физических качеств, которые в том или ином возрасте активно не
развиваются.
Важным
в занятиях
общей
физической
подготовки
является
соблюдение
соразмерности в развитии тех качеств, в основе которых лежат разные физиологические
механизмы (выносливость, скорость, сила).
Целью
данной
программы
является
создание
условий
для
оздоровления
и
физического развития подрастающего
поколения, совершенствование необходимых
физических качеств и связанных с ними способностей.
В процессе реализации программы предполагается решение следующих задач.
1. Оздоровительные задачи:
- пропаганда здорового образа жизни;
- укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию;
- обеспечение оптимального для каждого возраста и пола гармоничного
физических качеств;
- повышение сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям
среды;
- повышение общей работоспособности и привитие гигиенических навыков;
- вовлечение детей в систематические занятия физкультурой и спортом.
2. Образовательные задачи:
- — Формирование и совершенствование жизненно важных
— двигательных
развития
внешней
— умений
и
навыков;
- — формирование позитивных жизненных установок подрастающего поколения;
обучение способам овладения различными элементами игры в пионербол, волейбол,
футбол;
-
повышение
специальной,
физической,
тактической
подготовки
учащихся
по
спортивным играм.
3.
-
Воспитательные
задачи:
формирование и развитие подростковых общественностей и коллективов, совместно
участвующих в спортивно-оздоровительной деятельности.
гражданское и патриотическое воспитание учащихся;
-
воспитание
личностных
качеств
(эстетических,
нравственных
и
т.д.),
содействие
развитию психических процессов;
-
воспитание
упражнениями,
потребности
сознательно
И
умений
применять
их
самостоятельно
в
целях
заниматься
отдыха,
физическими
тренировки,
повышения
работоспособности и укрепления здоровья;
-
помощь
организации,
учащимся
проведении
оздоровительной
в
осуществлении
и анализа
наиболее
ими
самостоятельного
значимых
планирования,
для них дел и проектов
спортивно-
направленности.
Место курса внеурочной
В соответствии с планом
2023/2024 учебный год рабочая
игры» рассчитана на 1 час в
ПЛАНИРУЕМЫЕ
деятельности в учебном плане
внеурочной деятельности МОУ «Андреевская ООШ» на
программа курса внеурочной деятельности «Спортивные
неделю (34 часа в год в 4 классе).
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Личностные результаты:
* формирование
чувства
гордости
за
многонационального российского общества;
свою
Родину,
формирование
ценностей
* — формирование уважительного отношения к иному мнению;
* развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
*
развитие
самостоятельности
представлений
о нравственных
и
личной
нормах,
ответственности
за
свои
поступки
на
основе
социальной справедливости и свободе;
®
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
®
развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей;
® развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения не создавать
конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
®
формирование установки
на
безопасный,
здоровый
образ
жизни;
Регулятивные УД:
У
Ф овладение
способностью
принимать
и сохранять
цели и задачи учебной
деятельности,
поиска средств ее осуществления;
®
формирование
умения
планировать,
контролировать
и
оценивать
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
эффективные способы достижения результата;
®
действия
в
определять наиболее
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха деятельности и способности
конструктивно
действовать
даже
в ситуациях
неуспеха,
*
определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться 0
распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный
контроль
в
совместной
деятельности,
адекватно
оценивать
собственное
поведение
и
поведение окружающих;
Фготовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и
сотрудничества;
ФОовладение
базовыми
существенные
связи
предметными
и отношения
и
между
межпредметными
объектами
понятиями,
отражающими
и процессами.
Коммуникативные У УД:
°
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе
не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и
взаимодействии;
Фдоговариваться
в ситуации
и приходить
столкновения
к общему
решению
в совместной
деятельности,
в том
числе
интересов;
* контролировать действия партнёра;
Фобщение и взаимодействие со сверстниками
взаимопомощи, дружбы и толерантности;
на
принципах
взаимоуважения
и
Знания о физической культуре
Выпускник научится:
* — ориентироваться в понятиях «физическая
культура», — «пионербол», — «волейбол»,
«футбол», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, уроков
физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий
спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;
» — раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта)
положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и
социальное развитие;
* — ориентироваться
в понятии «физическая
подготовка», «пионербол», «волейбол»,
«футбол», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, ВЫНОСЛИВОСТЬ,
координацию, гибкость) и различать их между собой;
* — организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как
в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения
травматизма во время занятий физическими упражнениями.
Выпускник
получит
возможность
научиться:
* — выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;
*
характеризовать
планировать
и
роль
и
значение
корректировать
деятельности,
показателей
подготовленности.
режима
режим
своего
МЕТОДЫ
дня
дня
с
в
сохранении
учётом
своей
здоровья,
физического
И ФОРМЫ
ОБУЧЕНИЯ
и
укреплении
учебной
развития
и
здоровья;
внешкольной
и
физической
Большие возможности для учебно-воспитательной работы заложены в принципе
совместной деятельности учителя и ученика. Занятия необходимо строить так, чтобы
учащиеся сами находили нужное решение, опираясь на свой опыт, полученные знания и
умения. Занятия по технической, тактической, общефизической подготовке проводятся 1
раз в неделю в спортивном зале.
Словесные методы:
создают у учащихся предварительные
представления об
изучаемом движении. Для этой цели учитель использует: объяснение, рассказ, замечание,
команды, указания.
Наглядные методы: применяются главным образом в виде показа упражнения,
наглядных пособий, видеофильмов. Эти методы помогают создать у учеников конкретные
представления об изучаемых действиях.
Практические методы:
- — метод упражнений;
- — игровой;
- — соревновательный;
- — круговой тренировки.
Главным из них является метод упражнений, который предусматривает многократные
повторения движений.
Разучивание упражнений осуществляется двумя методами: в целом и по частям.
Игровой и соревновательный методы применяются после того, как учащихся
образовались некоторые навыки игры. Метод круговой тренировки предусматривает
выполнение
заданий
на
специально
подготовленных
местах
(станциях).
Упражнения
подбираются с учетом технических и физических способностей занимающихся.
Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая, поточная.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Воспитательные результаты спортивно-оздоровительной деятельности школьников
распределяются по трём уровням:
Результаты 1 уровня
- — приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и
повседневной жизни: приобретение школьниками знаний о правилах ведения здорового
образа жизни; об основных нормах гигиены; о ТБ при занятиях спортом; об основах
разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; ©
способах организации досуга других людей; о способах самостоятельного поиска и
обработки информации.
Результаты 2 уровня
- — формирование позитивных отношений зшикольника к базовым ценностям нашего
общества и к социальной реальности в целом: развитие ценностных отношений школьника
к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре.
Результаты 3 уровня
— приобретение
школьником
опыта
самостоятельного
социального
действия:
приобретение школьником опыта актуализации спортивно- оздоровительной деятельности
в социальном пространстве; опыта организации совместной деятельности с другими
школьниками; опыта управления другими людьми и принятия на себя ответственности и за
других.
При достижении трёх уровней результатов внеурочной деятельности возрастает
вероятность появления эффектов воспитания и социализации учащихся.
Способы физкультурной деятельности
Выпускник научится:
*
отбирать
и выполнять
комплексы
упражнений
для утренней
зарядки
и
физкультминуток в соответствии с изученными правилами;
* — организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на
открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать
правила взаимодействия с игроками;
*
измерять
показатели
физического
развития
(рост,
масса)
и
физической
подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические
наблюдения за их динамикой.
Выпускник получит возможность научиться:
* — вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней
гимнастики, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов
наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической
подготовленности;
* — целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по
развитию физических качеств;
* — выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.
Физическое совершенствование
Выпускник научится:
* — выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения осанки, упражнения
на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости);
оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью
специальной таблицы);
*
выполнять
ОСНОВНЫХ
*
*
тестовые
физических
упражнения
на
оценку
динамики
индивидуального
развития
качеств;
— выполнять организующие строевые команды и приёмы,
выполнять
специальные
требования
по
технической
и тактической
подготовке,
* — выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной
направленности.
Выпускник
получит
возможность
научиться:
* — сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;
*
выполнять
тестовые
нормативы
по
физической
подготовке;
* — играть в баскетбол.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Материал программы дается в двух разделах:
-
подвижные
игры;
- — спортивные игры (волейбол, футбол, пионербол).
Формирование системы элементарных знаний о ЗОЖ (включается во все занятия).
Значение ЗОЖ. Средства, способствующие физическому, духовному и социальному
здоровью: режим дня, личная гигиена, физические упражнения, отказ от вредных привычек,
самостоятельные занятия физической культурой и спортом.
Правила игр, соревнований, места занятий, инвентарь (включается во все занятия).
Правила проведения игр и соревнований. Определение допустимого риска и правил
безопасности в различных местах занятий: спортивная площадка, спортивный зал.
Оборудование и инвентарь для занятий различными видами спорта.
Подвижные игры.
«Медведь спит», «Весёлая
скакалка»,
«Снип-Снап»,
«Паровоз», «Игра белок», «Разведчики» и др.
«Быстрая
тройка»,
«Хвостики»,
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
4 класс
Разделы и темы
Общее
Теоретические
количество
занятия
часов
Практические
занятия
Использование
электронных
(цифровых)
образовательных
ресурсов
Подвижные игры
Овладение знаниями
1
Развитие скоростных
способностей,
способности к
ориентированию в
пространстве
0
Беер:/Лммучу АОТоврогслта
Развитие способностей
к дифференцированию
параметров движений,
скоростно-силовых
способностей
Изучение
индивидуальной
техники игры:
передача,
передвижение по
площадке с
облегченным мячом
Изучение
индивидуальной
техники игры:
передача,
передвижение по
площадке с
облегченным мячом
Изучение
индивидуальной
техники игры: ловля,
передача
Изучение
индивидуальной
техники игры
Освоение групповой
техники. Изучение
Основ техники в
защите и нападении.
Освоение групповой
техники.
Спортивные игры
1
Бирз://$шате.оге/121
201244106/тейивта/у
1йу_воутетеппого
ога
$р
Подвижные игры
10.
11.
12.
Развитие скоростных
способностей,
способности к
ориентированию в
пространстве
Развитие скоростносиловых способностей,
ориентирование в
пространстве
1
Бир://зипитпегсатр.то/
Развитие способностей
к дифференцированию
параметров движений,
скоростно-силовых
способностей
13.
Развитие способностей
к дифференцированию
параметров движений,
реакции,
ориентированию в
пространстве
14.
Развитие способностей
к дифференцированию
параметров движений,
скоростно-силовых
способностей
15.
16.
17.
18.
19.
Развитие скоростносиловых способностей,
ориентирование в
пространстве
Развитие способностей
к дифференцированию
параметров движений,
реакции,
ориентированию в
пространстве
Изучение основ
индивидуальной
техники: приём и
передача мяча
Изучение основ
индивидуальной
техники: приём и
передача мяча
Изучение основ
индивидуальной
техники: приём и
передача мяча
Спортивные игры (волейбол)
1
1
Бир:/Лучучу.уоПеу.ти
20.
Изучение основ
индивидуальной
техники: приём и
передача мяча
21.
Изучение основ
22.
23.
24.
тактических действий.
Изучение основ
индивидуальной
техники: приём и
передача мяча
Изучение основ
индивидуальной
техники: ловля,
передача
Изучение основ
индивидуальной
техники:
Пионербол
1
ЫБрё://ги5вапаба!.то/
ловля,
передача. Изучение
основ
тактического
взаимодействия.
25.
Изучение основ
26.
техники: ловля, бросок
Изучение основ
индивидуальной
индивидуальной
техники: ловля, бросок
27.
Изучение основ
тактических действий
28.
Изучение основ
тактических действий
29.
Изучение основ
индивидуальной
техники игры:
передача, ведение
Изучение основ
индивидуальной
30.
техники
игры:
передача, ведение,
остановка
31.
32.
Изучение основ
индивидуальной
техники игры:
передача, ведение,
остановка
Изучение основ
индивидуальной
техники: удар по
воротам малым мячом
ера: //гЁ5го/
33. | Освоение основ
групповой техники
игры в атаке и защите
34. | Развитие способностей
0
1
1
Подвижные игры
0
1
к дифференцированию
параметров движений,
реакции,
ориентированию в
пространстве
Итого
34 часа
6 часов (18%)
28 часов
(82%)
Бирб://тес|.ейи ти/боБ]
есу9/4/
